Ausubel, D. P. 1963. The Psychology of Meaningful Verbal Learning: An Introduction to School Learning. New York: Grune & Stratton.
Tipo de aprendizaje descrito por Ausubel (1963) en el que las nociones aprendidas pasan a formar parte del sistema conceptual y de pensamiento del individuo. Para ello el discente tendrá que realizar una determinada tarea que le sirva para establecer una conexión más o menos definitiva entre los conocimientos previos, es decir, los que ya tiene, y los nuevos contenidos. Contrasta con el aprendizaje de carácter mecánico o exclusivamente memorístico en el que el aprendizaje se convierte en una mera fórmula o rutina.
En los documentos que recogen los principios psico-pedagógicos de la reforma educativa en nuestro país se incide de forma reiterada en que se debe procurar que el aprendizaje sea significativo.
Bibliografía:
Ausubel, D. P. 1968. Educational Psychology -A Cognitive View. New York: Holt, Rinehart and Winston.