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Aprendizaje significativo

Definición:

Tipo de aprendizaje descrito por Ausubel (1963) en el que las nociones aprendidas pasan a formar parte del sistema conceptual y de pensamiento del individuo. Para ello el discente tendrá que realizar una determinada tarea que le sirva para establecer una conexión más o menos definitiva entre los conocimientos previos, es decir, los que ya tiene, y los nuevos contenidos. Contrasta con el aprendizaje de carácter mecánico o exclusivamente memorístico en el que el aprendizaje se convierte en una mera fórmula o rutina.

En los documentos que recogen los principios psico-pedagógicos de la reforma educativa en nuestro país se incide de forma reiterada en que se debe procurar que el aprendizaje sea significativo.

Bibliografía: 

Ausubel, D. P. 1963. The Psychology of Meaningful Verbal Learning: An Introduction to School Learning. New York: Grune & Stratton.

Ausubel, D. P. 1968. Educational Psychology -A Cognitive View. New York: Holt, Rinehart and Winston.

Correspondencia en otros idiomas:
Galego: 
Aprendizaxe significativa
Inglés: 
Meaningful learning
Francés: 
Apprentissage significatif
Alemán: 
Bedeuntungsvolles Lernen
Italiano: 
Apprendimento significativo
Polaco: 
Nauka konstruktywna
Portugués: 
Aprendizagem significativa
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Cómo citar esta página

Palacios Martínez, Ignacio (dir.), Rosa Alonso Alonso, Mario Cal Varela, Yolanda Calvo Benzies, Francisco Xabier Fernández Polo, Lidia Gómez García, Paula López Rúa, Yonay Rodríguez Rodríguez & José Ramón Varela Pérez. 2019. Diccionario electrónico de enseñanza y aprendizaje de lenguas. (Disponible en línea en https://www.dicenlen.eu/es/diccionario/entradas/aprendizaje-significativo, con fecha de acceso 10/12/2019).