Cohen, A. D. 1980. Testing Language Ability in the Classroom. Rowley: Newbury House.
pregunta de examen que requiere del estudiante que conteste con sus propias palabras y por extenso. Frente a las preguntas limitadas a la elección de una u otra respuesta, las preguntas abiertas tienden a medir las destrezas productivas del alumno.
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Bibliografía:
Hughes, A. 1989. Testing for Language Teachers. Cambridge: Cambridge University Press.