Cutrim Schmid, E. & Whyte, S. (eds.) 2014. Teaching Languages with Technology. Communicative Approaches to Interactive Whiteboard Use. London: Bloomsbury Academic.
Una pizarra digital (PD) es un sistema tecnológico que permite reproducir sonidos y proyectar imágenes sobre una pantalla para ser visualizados en grupo, y que resulta muy útil en la docencia al permitir integrar elementos multimedia en el aula. La pizarra digital consta de un ordenador (es conveniente que esté conectado a Internet) y un videoproyector acoplado al mismo. Se requiere asimismo una superficie de proyección (una pizarra o pared blanca, o una pantalla de proyección). La interacción con las imágenes proyectadas se lleva a cabo a través de los periféricos del ordenador (por ejemplo, el ratón o el teclado). Por su parte, una pizarra digital interactiva (PDI, en inglés Interactive Whiteboard o IWB) incorpora, además del ordenador y el videoproyector, un dispositivo de control de puntero (un lápiz-puntero), que permite interactuar directamente sobre la superficie de proyección. Si se trata de una PDI táctil es posible interactuar también con los dedos.
Las pizarras digitales ofrecen muchas posibilidades para la enseñanza de lenguas, al permitir integrar imagen, sonido y texto, y favorecer el aprendizaje interactivo. Su empleo puede contribuir a mejorar la comprensión y producción oral del alumnado, así como incrementar su motivación y participación en el aula. En los últimos años muchos libros de texto dirigidos a los estudiantes de lenguas incorporan materiales especialmente concebidos para el uso de la pizarra digital.
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Bibliografía:
Durán, A. & Cruz, M. 2011. “The Interactive Whiteboard and Foreign Language Learning: A Case Study.” Porta Linguarum 15: 211-231.
Molina-Oltra, M. & Sampietro, A. 2015. “Propuestas didácticas para el uso de Internet y la pizarra digital en contextos de educación bilingüe.” Digital Education Review 28: 1-18.