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Evaluación de la actuación

Definición:

Evaluación que requiere que el alumnado proporcione, de forma escrita o hablada, una muestra lingüística adecuada en una situación (relativamente) auténtica. Es muy difícil evaluar la competencia del alumnado directamente, por lo que hay que basarse con frecuencia en una serie de actuaciones que permitan obtener generalizaciones sobre el dominio lingüístico, considerado como “competencia en uso”, es decir, llevado a la práctica.

Entradas relacionadas: 
Bibliografía: 

Consejo de Europa. 2001. Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Cambridge: Cambridge University Press. (Existe también una traducción-adaptación española del 2002 por parte del Instituto Cervantes, publicada en Madrid por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, y la editorial Anaya).

McNamara, T. 1996. Measuring Second Language Performance. London; New York: Longman.

Correspondencia en otros idiomas:
Galego: 
Avaliación da actuación
Inglés: 
Performance assessment
Francés: 
Évaluation de l’action
Alemán: 
Beurteilung der Performanz
Italiano: 
Évaluation de l’action
Polaco: 
Ocena wydajności/realizacji
Portugués: 
Avaliação de desempenho
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Cómo citar esta página

Palacios Martínez, Ignacio (dir.), Rosa Alonso Alonso, Mario Cal Varela, Yolanda Calvo Benzies, Francisco Xabier Fernández Polo, Lidia Gómez García, Paula López Rúa, Yonay Rodríguez Rodríguez & José Ramón Varela Pérez. 2019. Diccionario electrónico de enseñanza y aprendizaje de lenguas. (Disponible en línea en https://www.dicenlen.eu/es/diccionario/entradas/evaluacion-actuacion, con fecha de acceso 13/12/2019).