De Miguel Díaz, M. (dir.) 2004. Adaptación de los Planes de Estudio al proceso de Convergencia Europea. Madrid: Dirección General de Universidades, Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
Abreviatura del español para “Espacio Europeo de Educación Superior”.
La noción del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) surge de la Declaración de Bolonia, firmada en 1999 por los ministros de Educación de 29 países europeos. El objetivo de dicho Espacio Europeo es la implantación de un sistema educativo de calidad que fomente la adquisición de conocimientos, capacidades y destrezas por parte del alumnado y que facilite su movilidad al utilizar un sistema de créditos común. El EEES supone, entre otros, dos cambios fundamentales para el sistema educativo universitario en nuestro país. En primer lugar, una nueva estructuración de los planes de estudio en dos niveles y tres ciclos: Grado (primer ciclo) y Postgrado, este a su vez dividido en Máster (segundo ciclo) y Doctorado (tercer ciclo); en segundo lugar, la adopción de un sistema de acumulación y transferencia de créditos comunes para todo el espacio europeo, el ECTS (European Credit Transfer and Accumulation System). Una vez transcurrido el período de transición hacia la convergencia europea, prevista para el 2010, en el sistema universitario español se ha llevado a cabo la reforma del mapa de titulaciones y la reestructuración de los planes de estudio, y se ha procedido a la implantación del nuevo sistema de créditos.
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Bibliografía:
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. 2003. La integración del sistema universitario español en el EEES. Documento-Marco. Madrid.<http://wwwn.mec.es/univ/html/informes/EEEE_2003/Documento_Marco.pdf>