Byrne, D. 1987. Techniques for Classroom Interaction. London: Longman.
Propiedad con la que se expresa un discente, tanto en su expresión oral como escrita. Contrasta con la fluidez (en inglés, fluency), es decir, la facilidad de expresión del estudiante. Se dice que en las primeras etapas de la enseñanza de la lengua extranjera se debe cultivar la fluidez para más tarde prestar mayor atención a la propiedad en el uso del lenguaje.
Bibliografía:
Davies, P. & Pearse, E. 2000. Success in English Teaching. Oxford: Oxford University Press.
Hammerly, H. 1991. Fluency and Accuracy. Clevedon: Multilingual Matters.