Beatty, K. 2010. Teaching and Researching. Computer-Assisted Language Learning. Oxon: Taylor & Francis.
En aprendizaje de lenguas asistido por ordenador, función que viene incluida en la mayor parte de los procesadores de texto disponibles en el mercado y que no solo comprueba y corrige ciertos aspectos ortográficos (como hacen los correctores ortográficos), sino también cuestiones morfosintácticas y de estilo (uso de artículos, voz pasiva, concordancia, puntuación, etc.). Pese a que los procesadores de texto al uso suponen una evidente ayuda para el aprendiz de lenguas extranjeras, liberado de prestar atención a la corrección de aspectos formales básicos tales como los errores ortográficos, en general, no están concebidos para la actividad pedagógica, y la información que ofrecen al discente suele ser muy limitada, cuando no equivocada. Esto ocurre especialmente en el capítulo de la corrección gramatical. Muchos procesadores suelen identificar como erróneo el uso de la voz pasiva en inglés, incluso en casos en los que la pasiva sería la mejor opción.