Rivers, W. M. 1981. Teaching Foreign Language Skills. Chicago: University of Chicago Press. 2nd edition.
Técnica empleada en la enseñanza de lenguas para desarrollar las destrezas orales. Se emplea como técnica para ayudarle al alumno a pronunciar correctamente una palabra polisémica o difícil. En esencia, la técnica consiste en que el profesor empieza por pronunciar la última sílaba de la palabra, que el alumno repite, y paulatinamente se repite el proceso con las demás sílabas hasta completar la palabra. También se utiliza para la memorización de fragmentos de un diálogo o de una estructura o patrón sintácticos o para ayudar a los alumnos a pronunciarlo con el ritmo adecuado. Para ello, se divide un enunciado en varias partes de modo que el alumno repita sucesivamente y con la entonación adecuada la última sección, las dos últimas, las tres últimas, etc.
La siguiente secuencia en inglés: some sugar, to buy some sugar, to the supermarket to buy some sugar; he went to the supermarket to buy some sugar.