Ellis, R. 1999. Learning a Second Language through Interaction. Amsterdam: John Benjamins.
Estructura producida por el aprendiz de una lengua en la que se toman elementos de un discurso anterior, que se mezclan con formas que produce él mismo. De esta manera, una construcción vertical se crea en varias etapas. Por ejemplo, un estudiante de inglés puede decir: No close the window, “No cerrar la ventana” porque conoce close the window “cerrar la ventana” de un discurso previo, al que añade no. Según Scollon (1976), estas construcciones preceden a las construcciones horizontales, en las que el aprendiz crea una oración correcta de una sola vez sin necesidad de recurrir a varias fases. La construcción horizontal del ejemplo anterior sería: Don’t close the window. En otro ejemplo, Ellis (1999) ilustra el concepto con un intercambio entre un aprendiz de inglés y su profesor en el que el primero es capaz de producir palabras aisladas en distintos turnos hasta lograr al final completar una secuencia en la que las combina todas. En este sentido, la construcción vertical es un componente esencial de la construcción interactiva, al permitirle al aprendiz desarrollar la capacidad de llevar a cabo una tarea que no era capaz de realizar anteriormente.
Scollon, R. 1976. Conversations with a One-Year Old. Honolulu: The University of Hawaii Press.