Consejo de Europa. 2001. Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Cambridge: Cambridge University Press. (Existe también una traducción-adaptación española del 2002 por parte del Instituto Cervantes, publicada en Madrid por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, y la editorial Anaya).
Conocimiento y capacidad del hablante para la percepción y producción de los símbolos que componen un texto escrito. Según el nuevo Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza y evaluación (Consejo de Europa, 2001), los aprendices deben familiarizarse con los siguientes aspectos del sistema ortográfico: la forma de las letras impresas, incluyendo las cursivas, signos de puntuación y sus convenciones, normas tipográficas y signos logográficos de uso frecuente, del tipo @ o &, así como deletrear las palabras y formas contractas.
Bibliografía: